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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10466/6364

Title: 診療所看護職者による患者教育の実態
Other Titles: Actual conditions of patient education by clinical nurses
Authors: 林, 園子
Author's alias: Hayashi, Sonoko
Keywords: 診療所看護職者
患者教育
行動変容
Issue Date: 1-Mar-2009
Publisher: 大阪府立大学看護学部
Citation: 大阪府立大学看護学部紀要. 2009, 15(1), p.43-52
Abstract: 様々な健康状態や年齢層を対象とする地域の診療所に着目し、そこの看護職者による生活習慣病患者に対する患者教育の実態を明らかにすることを目的とした。そして、地域で暮らす生活習慣病患者が自らの健康のために行動変容できるようになるために診療所看護職者の患者教育に関する内容及び環境について考察した。 結果、最も行われていた患者教育の内容は、病気を放置すれば病状が進行したり合併症になる可能性が高いということを話すという病状進行の説明90.7%であった。逆に、最も行われていなかった患者教育の内容は、健康行動をとるきっかけになる場面への参加について話し合う69.7%であった。患者教育能力に関することでは、常勤の者は自己学習をしていると回答していた(p<0.05)。また、患者教育に費やす所要時間についても、常勤の者の方が長く時間を使いたいと希望している(p<0.05)。今回の調査において、看護職者の患者教育に対する能力の主観的評価は80%の者が不十分と回答しており、今後は診療所看護職者が行う患者教育の充実のための具体的な対策や環境整備の検討が必要である。
The purpose of this study was to clarify the actual conditions of patient education for various patients with lifestyle-related diseases by clinical nurses in a number of clinics. Education of these patients to enable them to modify their own behavior for better health was considered. Results indicated that the most frequently conducted patient education involved explanation of the progress of the condition (90.7%). The least conducted was talking over involvement in situations which motivate health behavior (69.7%). With regard to competence in patient education, it was found that full-time nurses study on their own (p<0.05). Full-time nurses also wished for more time to spend on patient education than did part-time nurses. In this study, 80% of nurses'subjective assessments of their own competence in patient education were "inadequate". Specific measures and circumstances will be required for solid patient education by clinical nurses.
URI: http://hdl.handle.net/10466/6364
ISSN: 1880-7844
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